Модераторы: JamesTheBond, mikka
Вот да, кстати, это абсолютная правда. Видимо, условный Skyeng для учеников звучит более солидно, чем индивидуальный репетитор)
Ни в коем случае. Если Вы сделали, как сделали, Вы имели причины на это. Я уточнила, потому что вопрос прощания мне интересен и актуален. Если студент занимает топовое время, но пропускает часто, стоит ему сказать, что прощаемся из-за пропусков, или дать другую причину (нет больше возможности заниматься именно в это время, снижение нагрузки и т.п.)? Я сейчас для себя решаю этот вопрос.
Напрягает скромный прогресс из-за пропусков и описанных ранее особенностей ребенка. Пропускать там крайне нежелательно, т.к. всё быстро забывается, буквально за неделю огромный откат.
А почему бы не сказать прямо?Lisi4ka пишет: ↑24 авг 2022, 20:42 Но не представляю, как можно сначала отказать, например, сказав, что время уже занято, а потом (или вообще заранее) искать на это время другого ученика с учётом того, что с большой долей вероятности родители ребенка об этом узнают.
Ну и доход, конечно, теряется из-за пропусков.
[mention]Lisi4ka[/mention] ,пишет: ↑22 авг 2022, 22:14 Договорились, что будут летом заниматься, я своё расписание на лето составила с их учётом, в итоге - было 2 занятия в июне
Да, и я тоже за прямоту. Честность - лучшая политика. И я бы еще раз отдельно упомянула эту самую прямоту в начале сотрудничества. То, что для нас само собой разумеется, для наивной публики немыслимо. Как летом нельзя пропускать? Мы не знали... Надо четко, насупив брови, проговорить на берегу. Да, я вас беру. Да, ребенок очень слабый и очень не способный. Вы понимаете, что это значит? Это значит, что у вас будет два в четверти уже через полгода. Да, надо ликвидировать пробелы. Да, это трудно и времязатратно. Поэтому мы не прогуливаем вообще. Т.е. совсем, ни единого урока. Я уезжаю с 15 по 30 июля, с 1 августа занятия возобновляются. Если вы пропустите занятия (по любой причине!) , то я заниматься с вами не буду, потому что задача стоит трудная, а времени отпущено катастрофически мало. Вы меня, мамаша, понимаете? Выйдите из ступора, кивните.
Да, у этой девочки до этого мальчик у меня занимался. И ситуация такая же была. Он протянул несколько месяцев. И тоже постоянно были несделанные задания, пропуски (я его у бабушки сегодня оставила с ночевкой, а то они с сестрой дерутся). С девочкой проблемы постоянные с самого начала, но сначала она выезжала за счет того, что курс был полностью устный, куки и Playway, все это проговаривалось-пропевалось миллион раз на уроке. На дом было задание послушать песенки. Потом начался Super Minds, опять у нее получилась некая фора, потому что в школе у нее начался английский, худо-бедно ее чему-то учили, опять же возрастная фора - одно дело начать Super Minds (и чтение словам) в 8 лет, и другое — в 6. Поэтому она как-то плавала. Но несделанная домашка взяла свое. И, как и в случае с мальчиком, замкнутый круг - она не знает слов, не может прочитать их в тексте, не может выполнить задание, в уроке участвовать не может. Из-за этого ей становится скучно, она ищет себе занятие, а так как у нее есть признаки СДВГ (по моему мнению, может, ошибочному), то можешь представить себе масштабы этого.
Я вот за честность. Иначе они привыкают к тепличным условиям, привыкают, что английский - это несерьезно. И пока они маленькие, а материал - легкий, то все сходит с рук. А потом начинаются проблемы, а навыки учебные не выработаны. И потом уже догнать этот паровоз невозможно.
Так и у меня есть, поэтому метко))