Учебник С1 со слабым уровнем языка - для любителей сложных случаев

[ELo]

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Недавно в моей преподавательской практике случился тот самый "самый сложный запрос", который всегда бывает в первый раз.

Ко мне обратилась студентка вуза, которая попросила подтянуть её английский перед сессией. Ситуация стандартная: девушка успевала в вузе, всё было нормально, но затем сменился преподаватель, начал спрашивать больше и строже, а семестр закончился неожиданно.
По телефону она меня попросила помочь выучить идиомы и фразовые глаголы, которые они изучают в огромном количестве. Также, они сказали, что грамматика у неё "хромает".

После пробного урока ситуация оказалась следующая: словарный запас на уровне B1+, идиомы из учебника знает на 20%, а грамматика - абсолютный 0. То есть, даже разницу Present Simple/Present Continuous не знает и не понимает.
Как она училась раньше - история умалчивает. Что будет на экзамене - неизвестно, но девушка предполагает, что может быть перевод с русского на английский с использованием этих идиом.

Когда я её попросила прислать учебник, откуда они изучали идиомы, оказалось, что это Focus on Advanced English, для подготовки к CAE.

_________________

Я понимаю прекрасно, что ситуация совершенно ужасная, но тем не менее, хочется дать девушке шанс. Никакого результата я им гарантировать не стала, конечно, и маме обрисовала ситуацию, как она есть. Они обещали после экзамена прийти заниматься по-человечески :)
Меня интересует, что можно сделать в такой ситуации, чтобы хоть немного подтянуть студентку?

Пока что я объясняю ей времена (потому что в переводе они всё равно понадобятся) и в дриллы включаю эти самые идиомы. Идиомы она дома учит по Quizlet и мы их гоняем на уроке в разных заданиях. А что бы вы сделали?

[wowai]

А сессия-то когда ?
В январе, если я правильно понимаю ?
Вспоминая свои студенческие времена, ну, что тут сделаешь.
Поздно пить Боржоми, если на экзамен идти 4-6 января, самой студентке если только учить по 12 часов в день, не отрываясь от учебников и конспектов.
Ни разу не слышал, чтобы кто-то сдавал сессию с помощью репетитора.
Там времени в обрез.

[Tea42]

Ни разу не слышал, чтобы кто-то сдавал сессию с помощью репетитора.

У меня было такое. Ученица из вуза, и ей надо было сдать экзамен, или то ли стипендию не дадут, или отчислят. Взяли тот учебник, по которому они шли. Просто дриллили, слова учили, ну и, конечно, я по-русски объясняла, что к чему. Ученица плакала во время урока, убегала, потом возвращалась к экрану. Слава богу, не поконч**а с собой. Экзамен сдала.

Мне такое извращение, конечно, не понравилось, но спасать надо было человека, плюс мне деньги нужны. Взялась бы я еще за такое, когда мне придется скачивать учебник, изучать его, уточнять, где остановились, в чем проблемы, etc., не говоря уже о психической составляющей,-- не знаю. Если только сильно деньги нужны.
Занимались мы по полтора часа в день каждый день около месяца.

[Tea42]

а грамматика - абсолютный 0. То есть, даже разницу Present Simple/Present Continuous не знает и не понимает

Как обычно. Если бы вы еще написали, что на слух нейтивную речь практически не понимает, то закончили бы картину. "Моя твоя не пони мать", но мне надо C1.

[Libra]

ELo,
Вы не пишете, профильный вуз или нет. Для непрофильного в1+ очень неплохо.
Если нужны идиомы и фразовые глаголы быстро, то наиболее эффективный способ - это квизлет, при чем сделанный самостоятельно по списку из учебника. После сессии можно начать занятия, но если это профильный вуз и она до сих пор плавает в элементарной грамматике, то возникает вопрос, как так вообще получилось, некоторые в принципе до с1 не могут добраться.

[ELo]

Коллеги, спасибо большое за ответы. Из ваших ответов я убедилась, что делаю всё возможное :)
Тренируем идиомы и фразовые глаголы в Quizlet (в контексте, конечно) + стараюсь их вставлять в грамматику.
К сожалению, волшебной таблетки всё ещё не изобрели...

ELo,
Вы не пишете, профильный вуз или нет. Для непрофильного в1+ очень неплохо.

Культурология МГУ. Не совсем профильный, но и вуз неплохой.

У меня есть вопросы к преподавателю/программе, где на не очень высоких уровнях почему-то нужно давать идиомы или фразовые глаголы, оторванные от контекста. Как-то мы всегда стараемся учить фразовые глаголы не списком, а в рамках какой-то лексической темы, а тут какое-то извращение получается. Хотя это вопрос скорее к мирозданию. У преподавателя, конечно, вероятно нет особого выбора в том, какой материал давать.

[ELo]

Ни разу не слышал, чтобы кто-то сдавал сессию с помощью репетитора.

Мне такое извращение, конечно, не понравилось, но спасать надо было человека, плюс мне деньги нужны. Взялась бы я еще за такое, когда мне придется скачивать учебник, изучать его, уточнять, где остановились, в чем проблемы, etc., не говоря уже о психической составляющей,-- не знаю. Если только сильно деньги нужны.
Занимались мы по полтора часа в день каждый день около месяца.

Тоже считаю, что это извращение. Но мной двигали даже не деньги, а я как-то прочитала одну фразу в какой-то преподавательской ветке, которая меня зацепила. Там было про то, что нельзя браться за подготовку к ЕГЭ с А2, если начинать в ноябре-декабре, а одна из коллег написала, что в какой-то момент в юности она была в схожей ситуации, и её преподавательница не отказалась помочь и тем самым дала ей шанс куда-то поступить.
Мне показалось, что это правильно. Честно сказать, что никаких гарантий быть не может в данной ситуации, но помочь, чем получается.