ЕГЭ-2022. Готовим и готовимся.

[Uliana]

вышли метод рекомендации

[Comandante_che]

Poppins2222, ну вот я так же делаю

говорю пока в описании, что они отражают главную идею нашего проекта

То есть мы говорим: я выбрала эти две фотки, потому что они отражают теперешнее состояние (тема проекта) Шопинга. Люди все еще покупают в традиционных магазинах, хотя уже прочно в нашу жизнь вошли онлайн-магазины, и неуклонно растет кол-во покупателей, предпочитающих такой вид покупок. (или поменять местами предложения)
Что-то вроде такого.
Эти фото помогут нам продемонстрировать, что несмотря на прочно вошедшею в жизнь обывателя цифру и рост онлайн-торговли/аукционов/магазинов/покупателей, все еще остаются приверженцы традиционных офсайтовых магазинов.

У вас по времени хватает на такой распространённый ответ?

И я так и не пойму с ответами на пункт плюсов и минусов. Сколько там их должно быть? По +- на каждую ситуацию? Или все таки достаточно сказать плюс одного и минус другого.

[Aksamitka]

У вас по времени хватает на такой распространённый ответ?

это 2 варианта, предложенные мной.

И я так и не пойму с ответами на пункт плюсов и минусов. Сколько там их должно быть?

узнаем после экзамена ))
Вообще, Вербицкая в ранних видео говорила, что это всего количество указано, а не на отдельный пункт.

[Helga1980]

Ну что коллеги, как вам метод рекомендации? Я изучила только устную часть. Интересно всё таки, что они там курят. Как такое получается, что на вебинаре: грам. ошибки не учитываются, в МР учитываем всё ошибки базового уровня, пардон, а есть кто-то, кто будет в 40 секундном ответе косвенную речь, complex object и тд использовать. А 4 задание🤯, мне нравится, можно называть одно различие, но детей учите двум, блин... А образец ответа🤯. Вот только, мне кажется, после реального экзамена, окажется что мы МР не так поняли.

[Hannah]

Helga1980, дайте мне, пожалуйста, ссылку на метод. рекомендации, если вам не сложно :)

[Aksamitka]

Ну что коллеги, как вам метод рекомендации?

я ещё не поборола свой тревожно-депрессивный комплекс.

[Helga1980]

Hannah,
https://vk.com/wall-160937212_364626

[Helga1980]

Я немного отошла от шока, наш шаблон 4 задания оставляем как есть, только скажу, чтобы одно различие озвучивали, варианты от мадам В меня не устраивают, особенно о +/-. Очень расстроилась из-за 3, тк мои когда начинают отвечать на время, начинают делать ошибки, особенно с артиклями и с s у глаголов, особенно слабая, а это риск потерять 5 баллов.

[Uliana]

Ну что коллеги, как вам метод рекомендации? Я изучила только устную часть. Интересно всё таки, что они там курят. Как такое получается, что на вебинаре: грам. ошибки не учитываются, в МР учитываем всё ошибки базового уровня, пардон, а есть кто-то, кто будет в 40 секундном ответе косвенную речь, complex object и тд использовать. А 4 задание🤯, мне нравится, можно называть одно различие, но детей учите двум, блин... А образец ответа🤯. Вот только, мне кажется, после реального экзамена, окажется что мы МР не так поняли.

пока немного каша, если честно. вроде все так почти и делали, но некоторые вещи ввели в ступор. типа что нельзя писать, что собрал данные - у меня дети наоборот говорят, что так правильно писать ,когда проект с данными. будем менять( завтра эфир у Евгении , послушаю, что она скажет

[Comandante_che]

У вас по времени хватает на такой распространённый ответ?

это 2 варианта, предложенные мной.

И я так и не пойму с ответами на пункт плюсов и минусов. Сколько там их должно быть?

узнаем после экзамена ))
Вообще, Вербицкая в ранних видео говорила, что это всего количество указано, а не на отдельный пункт.

Мне тут кто-то начал утверждать, что мы говорим о advantage и disadvantage темы!! И поэтому ты просто говоришь, что например минус мытья посуды в том, что руки будут сухими от использования моющего средства, когда как выносить мусор для рук совершенно безвредно. (и соответственно ты типа сравниваешь и говоришь плюс и минус темы захватывая обе фотки)
Но в в задании же написано(возьму просто с фипи)
Mention the advantages and disadvantages (1-2) of the two types of the book
Вот меня дико смущает TWO

[Comandante_che]

Ещё читаю МР и у меня вопрос. В 4 задании, будь оно не ладно, есть правильное использование средств логической связи. Есть ли как в письме какой-то список слов, которые они хотят слышать?
Т.е если в начале абзаца какие-то фразы, которые надо прям употреблять? Или я на воду дую? 🤔

[Helga1980]

Comandante_che,
Фраз обязательных нет, но они в любом случае у вас появятся because, as for, also и тд.
По поводу +/- : лучше 1+/- к одной картинке и +/- к другой. Всё варианты и МР проверялись разными экспертами, поэтому там иногда то за что ставили +/-, другой эксперт ставил +, по крайней мере в письменной части это прямо видно.

[Пружина]

Предупреждаю, что Светлана меняет формат тренажера с завтрашнего дня. Если кому нужны задания в нынешнем виде - советует скачать.

31.01.22 наступит в полночь, как я понимаю.

[Helga1980]

Пружина,
В смысле? Он же вроде уже в отредактированном формате сейчас. Он будет платным?

[Пружина]

Он будет платным?

не знаю. Висит на странице предупреждение. Кому надо в нынешнем варианте - скачивайте. С 31.01 формат будет изменен.
Я думаю, может быть, к экзамену новому приспособлено будет получше?

[Helga1980]

Пружина,
Так куда уж идеальней, после обновления можно и завершить задание раньше и потом разобрать, и отдельно задания выполнять(

[Пружина]

Helga1980,
Ну вот не знаю. За что купила - за то продала.

:(

[JU78]

Кому надо в нынешнем варианте - скачивайте. С 31.01 формат будет изменен.

Я поняла, что удалён будет тренажер по старому формату УЧ ЕГЭ (а кому он собственно теперь нужен), а у нового и адрес новый - с цифрой 2022.

https://speaking.svetlanaenglishonline.ru/ - старый

https://speaking2022.svetlanaenglishonline.ru/ - новый

[JU78]

Ну что коллеги, как вам метод рекомендации?

Я пока ознакомилась только для 39 задания (письмо). Вполне обстоятельно) хорошая новость для Нюрасик - после диа Бэн можно (оказывается) НЕ ставить запятую. Может я предыдущие невнимательно читала, мне казалось, что эта запятая mega must. Но я своим сообщать не буду - будет сбой в системе, и упустят что-то обязательное)

Остальной horror в МР я приберегла для ночи))

[Helga1980]

Я определилась с окончательным вариантом эссе, спасибо Мишина. Теперь до досрочного экзамена отдыхаю.

[JU78]

Из МР: "На данном этапе введения нового задания в инструкции к нему во всех вариантах упоминается несуществующая страна Zetland, чтобы фоновые знания участника ЕГЭ (или отсутствие таковых) не создавали когнитивного диссонанса."

Сегодня я на сайт анекдотов не пойду.

У меня в голове уже зарождается короткое стендап - выступление на основе МР ФИПИ.

[JU78]

Я определилась с окончательным вариантом эссе

Я правильно поняла, что Zetland упоминать?

[Helga1980]

JU78,
Да, без неё нельзя. У меня небольшие непонятности с заключением, если я правильно поняла, то если про важность ,то пишем ,что несмотря на проблемы, что-то важно, а если про мнение,то связываем с данными из таблицы?

[Uliana]

Я определилась с окончательным вариантом эссе, спасибо Мишина. Теперь до досрочного экзамена отдыхаю.

А что за вариант?

[JU78]

Да, без неё нельзя.

Спасибо.

У меня небольшие непонятности с заключением, если я правильно поняла, то если про важность ,то пишем ,что несмотря на проблемы, что-то важно, а если про мнение,то связываем с данными из таблицы?

Извините, не поняла вопрос.

У меня вопрос по МР:
Аспект 1.
В задании 40 предлагается конкретная коммуникативная ситуация и определённая тема проекта, даются статистические данные, результаты социологического опроса по определённой теме в указанной стране. Таким образом, все перечисленные смысловые элементы должны быть упомянуты во вступлении.

Аспект 5. Мнение автора о … в заключении выражено.
Возникает вопрос, считать ли ошибкой, если автор развёрнуто высказывает своё мнение во вступлении, а затем в заключении высказывает своё мнение развёрнуто ещё раз. В этом году такое дублирование идеи принимается, если дано в другом языковом оформлении.


Так во вступлении ж не надо писать мнение...