Индивидуальные занятия

Коммуникативная и другие методики преподавания английского языка, преподавание разным возрастным категориям, обсуждение и выбор учебников, обмен опытом.

Модераторы: JamesTheBond, mikka

Ответить
Nikauchi
Сообщения: 15
Зарегистрирован: 01 мар 2018, 06:16
Благодарил (а): 4 раза
Поблагодарили: 9 раз

#1

Сообщение Nikauchi » 02 мар 2018, 11:24

При уроках 1-2-1 выбор активитиз гораздо меньше по сравнению с групповыми.
Очень выручают игры бродилки с карточками, надо перевести слово, составить предложения, задать вопрос и т.д.
В последнее время стали играть I spy with my little eye. Вариации
- something beginning with 'a';
- something under the tree;
- something round and big;
- somebody playing cards;
- somebody wearing a red skirt;
- somebody in the blue car;
- somebody with short fair hair.

Список можно продолжать.

Аватара пользователя
Belka_Teacher
Сообщения: 1179
Зарегистрирован: 28 фев 2018, 23:19
Благодарил (а): 1027 раз
Поблагодарили: 372 раза

#2

Сообщение Belka_Teacher » 02 мар 2018, 16:01

Думаю, тут все зависит от возрастной группы и от уровня языка учащегося. Я со взрослыми прекрасно адаптирую материалы из учебников Speakout и Market Leader для 1-2-1. Просто иногда требуется небольшая корректировка. Например, если это соревновательная игра, то я говорю, что мы не соревнуемся, а просто отрабатываем, и задания проходит только ученик. Или же если есть 6 ролей, и по заданию они все должны друг с другом переобщаться, то 1 роль играет ученик, а я по очереди остальные 5. Или же, например, если 3 роли, то какую-то роль выкидываю.

Также можно адаптировать и некоторые активитиз, которые я люблю использовать в парах. Например, я люблю работать с повторением вокабуляра следующим образом - ученик тянет слово на бумажке, объясняет его партнеру, партнер угадывает. Все, естественно, на английском. Если же это 1-2-1, то ученик тянет слово, должен сам дать ему определение и потом сказать предложение со словом.
За это сообщение автора Belka_Teacher поблагодарил:
Астрея

Kulan88
Сообщения: 63
Зарегистрирован: 02 мар 2018, 19:57
Благодарил (а): 7 раз
Поблагодарили: 24 раза

#3

Сообщение Kulan88 » 03 мар 2018, 20:44

Я тоже люблю такое активити, когда нарезаны карточки со словами или выражениями, ученик берет, объясняет мне, я угадываю, беру я, объясняю, он угадывает+ если хочется активнее отработать, со всеми словами ученик составляет предложения. Часто в начале занятия даю небольшой список слов, изученных до этого, тоже составляет предложения. Иногда кидает кубик, если выпало 1, то делает утвердительное предложение, 2- отрицательное, 3- вопросительное, 4 - present simple, 5-past simple, 6- present continuous. Можно дать слова списком или отдельно на карточках, а ученика попросить дать синонимы, антонимы, производные, изобразить итд. Можно составить mind maps по пройденной теме, например, books, он говорит свой вариант, я свой и так до победного. Либо ученик делает все сам. Крестики-нолики, пишу слова по-русски, пишем по-английски, произносим+можно опять-таки составить предложение и ставим крестик/нолик. Хочу попробовать как-нибудь морской бой на 2 форму глагола и Past Simple.
За это сообщение автора Kulan88 поблагодарил:
victor

Аватара пользователя
Астрея
Сообщения: 283
Зарегистрирован: 01 мар 2018, 13:14
Благодарил (а): 161 раз
Поблагодарили: 51 раз

#4

Сообщение Астрея » 22 мар 2018, 06:15

Хочу спросить про морской бой,мы играем,но это долгая игра и все занятие играть не вариант.Какие версии используются ещё? Здравствуйте завтра последнее занятие перед каникулами,хочу 3 и 4 кл как раз морской бой в том числе,материал не проблема,только как бы преобразовать ))

Аватара пользователя
victor
Сообщения: 3
Зарегистрирован: 07 мар 2018, 09:09
Благодарил (а): 22 раза
Поблагодарили: 1 раз

#5

Сообщение victor » 23 мар 2018, 09:27

Kulan88 пишет:
03 мар 2018, 20:44
Можно составить mind maps по пройденной теме, например, books, он говорит свой вариант, я свой и так до победного. Либо ученик делает все сам.
Пожалуйста, опишите поподробнее ход игры, очень заинтересовало

Kulan88
Сообщения: 63
Зарегистрирован: 02 мар 2018, 19:57
Благодарил (а): 7 раз
Поблагодарили: 24 раза

#6

Сообщение Kulan88 » 23 мар 2018, 23:50

victor, учитель пишет название темы, обычно пройденной, например, books. Дальше на этом листе или доске ученик пишет свое слово или выражение, которое относится к теме, затем учитель свое слово. Например, ученик: detective stories, учитель:playwright, ученик:science fiction, ученик:publish, и так до победного, пока у одного из участников не закончатся идеи. Можно писать слова и сразу составлять предложения.
Можно это же задание немного изменить. Дать тему, например, те же books, затем вводим лимит времени, например,3 минуты, ставим таймер, учитель и ученик каждый у себя на листочке
пишет все слова по теме. Время прошло, зачитывают по очереди. Если слова совпадают, то засчитываются тому, кто первый назвал, например, если ученик назвал слово, а у учителя оно дальше по списку, то учитель уже его не зачитывает. Называют по очереди, пока у одного из участников не закончатся слова.
За это сообщение автора Kulan88 поблагодарили (всего 2):
victor, Eng_teacher

Ответить

Вернуться в «Основной педагогический форум»