IELTS writing by Belka

[Belka_Teacher]

Such an opportunity?

Кстати, что тут смутило? Артикль?

Но opportunity может быть и countable, и uncountable. Примеры из oxford dictionary

The internship provides an opportunity for students to learn about the challenges involved.
The conference offers a unique opportunity for professionals to meet each other.

[Eager Beaver]

Though (дважды использовано вместо although; неформально), reckon (неформально), high command (не уверен, что high - лучшая коллокация; к тому же один раз с артиклем, второй без; я бы везде ставил), such a clear goal (ссылка в никуда), intention to work or travelling (непараллельно; еще, возможно, нужен артикль), viable reason (выглядит подозрительно в этом контексте). Остальное - примерно то же, что было во "флуде".

[Eager Beaver]

Кстати, что тут смутило? Артикль?

Нет, смысл. Глаз зацепился - кажется, что слово употреблено не к месту.

[Belka_Teacher]

Остальное - примерно то же, что было во "флуде".

Тут я Вас не понимаю. Флуд - это долгие размышления про itinerary. При чем здесь это?

Кстати, насчет краткости изложения мысли и прочего. Можно поинтересоваться, сдавали ли Вы именно IELTS и можно ли тогда почитать одно из Ваших эссе? Пока мне не очень понятно, что имеется в виду под краткостью изложения, ведь в IELTS эссе и должны идеи разбавляться объяснениями и примерами. Если я напишу, скажем, 5 идей на один параграф, не разжевывая их, то это как раз будет мне в минус, а не в плюс.

[alanta]

high command (не уверен, что high - лучшая коллокация;

насколько я понмю, это обычно good command

[Juliemiracle]

I reckon

not too spoken?

there are a multitude of reasons

not 'is'?

achieve high command of languages

sounds awkward to me
often repeated: person/ppl
BrE: travelling vs AmE: organize, maximize, utilize, endeavors

They claim that it is the only case when learners are motivated enough to achieve high command of languages. As a rule, not only do they organize their time to practice the language regularly, but they also utilize the right strategies that maximize the effectiveness of their efforts.

I got lost in 'they' in the middle

doesn't

is it ok to use contractions in Academic style?

gives people an opportunity

allows people?

without translation

in the original?
good range of grammar: different types of sentences, inversion, perfect modals, reporting passive, participles
nice range of linkers, synonyms, some good idiomatic language (advance your career, sole reason, clear goal, spend your time on other endeavors, of the utmost importance)

[Juliemiracle]

Belka_Teacher,
Oh, and I like your personal example about Ukraine in the 3rd para. Maybe sth like this could be used in the 2nd para as well because it sounds much more abstract in comparison with the 3rd one.

[Libra]

Belka_Teacher,
Sample essays на band 9 есть тут:

https://www.ieltspodcast.com/band-9-sample-essays

Я бы сказала, что в целом у вас очень хороший язык, но не хватает той самой sophisticated лексики, которая, самое главное, использована кстати, и благодаря которой достигается точность передачи мысли.

[Zlatko_Berrin]

organize, maximize, utilize

In Oxford courses (in those I saw/used), -ize's are used although they write -our's (e. g. colour) so I guess both -ise and-ize are allowed in BrE.

[tourist]

This time around just a couple of objections :

utilize the right strategies that maximize the effectiveness of their efforts

way too formal ...
the phrase is suitable for a board meeting when we have nothing to say on the merit
but still want to sound clever. )
And this utilize ... again.

Agree with Beaver re: viable reasons.
I'd use compelling reasons instead.

[Belka_Teacher]

Libra, да я знаю, где найти хорошие эссе, мне просто было интересно, знаком ли Eager Beaver именно с IELTS writing. Тут же проблема не в том, чтобы просто хорошо написать эссе, а попасть в критерии.

[Belka_Teacher]

OK, compelling it is)

[Belka_Teacher]

OK, the last one for today)))

There seems to be an increasing trend towards assessing students through exams rather than through continual assessment. What are the advantages and disadvantages of exams as a form of assessment?

Recently, educational institutions have been inclined to use exams instead of assessing students’ performance on a continual basis. Though using exams for assessment has some benefits, it also fosters procrastination and stifles creativity.

Firstly, one benefit of using exams for assessing students is that they know what to expect from the course and, therefore, are less stressed during the term. When students have a similar system of assessment for all their subjects, they feel more relaxed and confident, without having to adapt to new criteria each term. Secondly, passing one exam instead of writing a lot of different assignments is more advantageous for students with health issues, as their illnesses or absences do not have a negative impact on the final grade. Consequently, such system supports their rights for equal opportunities to receive education.

On the other hand, one problem when students’ grades are determined by one exam at the end of the term is that most of them tend to procrastinate with studying and postpone their efforts up to several days before the final exam. Compared to continuous learning throughout the term, cramming non-stop in a limited period of time prevents long-term retention of the material. Another possible issue with assessing students through an exam is that this method is less effective at developing creative thinking. Instead of learning how to generate their own ideas by doing a number of non-standard assignments, such as writing essays or reports, participating in discussion clubs, or solving study cases, students will be focused on simply memorizing facts presented to them by lecturers.

In conclusion, although assessing students through exams allows students to know what to expect each term and promotes equality, it also has a number of disadvantages.
(286 words)

[Easy-Breezy English]

Belka_Teacher, эссе об иностранных языках заметно слабее первого, на мой взгляд. В первую очередь это касается lexical resource. Мне кажется, по этому параметру вам бы точно срезали баллов. Очень простой язык, precise meaning страдает, некоторые комбинации довольно неуклюжие. И множество повторов (work 4, abroad 4,people 4,language 8). Давно писали?

[Belka_Teacher]

Easy-Breezy English, это все старые эссе, которые я писала больше года назад. Сейчас я их немного редактирую и привожу в порядок. Но, да, про язык - это было мое первое IELTS эссе вообще, а про дороги писалось немного позже.

[Easy-Breezy English]

про язык - это было мое первое IELTS эссе вообще

Это прекрасно, потому что явно видно развитие. Значит, до восьмерки точно дойдете.

[Belka_Teacher]

Easy-Breezy English, спасибо, очень обнадеживает) Для меня ценнее скорее не результат, а те знания, которые я получаю в процессе и которые могу передать своим ученикам. Так получилось, что в прошлом году ко мне пришли 2 ученика именно для сдачи IELTS и для того, чтобы хорошо учить их, надо было сначала учиться самой) Сначала, конечно, было тяжело писать после стольких лет перерыва.

[Eager Beaver]

high command (не уверен, что high - лучшая коллокация;

насколько я понмю, это обычно good command

Обычно да. Я слышал другие варианты, но high не помню.

[Belka_Teacher]

Libra, I've read some essays on the blog that you recommended. Some of them are more than 450 words long! I wouldn't trust this site. I've read multiple times that it's better not to exceed 300 words.

[Belka_Teacher]

Eager Beaver, yep, I've googled it, and a good command, an excellent command, a superb command seem to be more common than a high command.

[Eager Beaver]

Кстати, насчет краткости изложения мысли и прочего. Можно поинтересоваться, сдавали ли Вы именно IELTS и можно ли тогда почитать одно из Ваших эссе? Пока мне не очень понятно, что имеется в виду под краткостью изложения, ведь в IELTS эссе и должны идеи разбавляться объяснениями и примерами. Если я напишу, скажем, 5 идей на один параграф, не разжевывая их, то это как раз будет мне в минус, а не в плюс.

Не краткость, а точность и емкость.

Я не сдавал IELTS, но в обозримом будущем, скорее всего, придется.
После проваленного год назад райтинга на другом экзамене немного интересовался вопросом, в том числе и критериями IELTS.

Я убежден, что natural and sophisticated control of lexical features (это из band description для band 9) как раз добавится естественным образом, если немного плотнее и точнее формулировать мысль.
То есть (далее немного утрирую) вместо people who are studying at a college писать college students, а вместо utilize the right strategies that maximize the effectiveness of their efforts писать use the most effective learning strategies.
Смысл не в том, чтобы напихать больше идей на строчку, а в том, чтобы не идти длинным путем, если есть более эффективный способ выражения той же идеи.

[Eager Beaver]

Посмотрел сейчас примеры эссе на 8, которые даются в The Complete Guide to IELTS.

Они не лучше ваших.

[Belka_Teacher]

а вместо utilize the right strategies that maximize the effectiveness of their efforts писать use the most effective learning strategies.

Да, конечно, так звучит лучше. Проблема в том, что тогда будет слишком много learning по всему эссе. Мало того, следующее предложение начинается с Language learners. Итого, имеем use the most effective learning strategies. Language learners... Значит, надо и следующее предложение менять...

Лично для меня сложность в написании эссе для IELTS в том, что нужно несколько раз повторить одну и ту же мысль, но не повторяясь в выражениях, да еще и не повторяя дословно задание, да еще и не более, чем в 300 словах. В "нормальных" эссе, которые надо писать в университете, эта проблема не стоит так остро. Там нужно именно грамотно раскрыть мысль и доказать свою идею, а не заниматься постоянным paraphrazing.

[Belka_Teacher]

Eager Beaver, так band 8 - это даже не полноценный C2, а на стыке С1 и С2.

Хотя я так понимаю, что это было что-то вроде комплимента. Ну мерси боку.

[Easy-Breezy English]

В "нормальных" эссе, которые надо писать в университете, эта проблема не стоит так остро.

Вот там эта проблема как раз стоит наиострейшим образом. ) И уж как только не исхитряешься, чтобы в скудный лимит слов запихать все умные мысли. Очень дисциплинирует, когда по двадцать пятому разу правишь, пытаясь компактно свернуть то, что с таким вдохновением ваял. )Так там еще и темы реальные, а не вся эта экзаменационная ерунда.