Vocabulary acquisition in English as a second language

[Belka_Teacher]

Andrea, и мне тоже! Простите, я проспала...

[irinaw75]

Andrea, у меня не получилось выйти во время стрима. Была бы благодарна тоже за ссылку

[Andrea]

Aksamitka,
🥰🥰🥰

[Andrea]

irinaw75,
Ничего страшного) Отправила вам ссылку. Посмотрите также комментарии с документом "Основные принципы обучения"!

[Andrea]

Belka_Teacher,
Sure. Check your PM box!🙂

[Andrea]

Стрим посмотрела, мысленно вам кидала варианты ответов)))
Спасибо.

Thanks for coming! Я старалась ловить ваши сигналы (ответы)🤗

Следующий буду проводить уже со стабильным домашним интернетом😅 (Пока wi fi router, буду делать оптоволокно)

[Andrea]

Девушки, всем отписалась в ЛС?

[Andrea]

Коллеги, а кто что думает о том, что карточки Anki и т.д. не годятся для повторения лексики? Я подвела теоретическую базу, но, думаю, погорячилась с выводами)
00:41:30 (можно ответить здесь или проголосовать в опросе на станице стрима)

[gavenkoa]

а кто что думает о том, что карточки Anki и т.д. не годятся для повторения лексики?

Еще не смотрел видео (нужно побороть доступ через проски в Украине), но сразу вопрос:

* какое содержимое карточки (прямые / обратные переводные / на произношение / коллокации / языковые патерны / грамматические правила)?
* ожидается узнавание или вспоминание?
* какой патерн повторения (сколько раз с какими интералами)?

В https://www.lingq.com/ вообще просто читаешь, повторение - как побочка.

[gavenkoa]

а кто что думает о том, что карточки Anki и т.д. не годятся для повторения лексики?

Если карточки сосавлены самостоятельно - то в принципе не вижу пробем с повторением через SRS. Если повторения занимают 5-10 мин - т.е. не в ущерб остальным активностям (есть фанаты долбить по 3 часа!) и если карточки верны (100%, без критических ошибок).

Если карточки взяты из неоткуда (скачал что то из Интернет) - то беда - будет не повторение, а разучивание. spaced repetition - это про повторение только.

Некоторые части речи и концепции трудны в описании. Наречия (quite), чувства (anxious), диковиные животные/растения (puggle - детеныш ехидны, а кто такая ехидна??), предлоги (of/on/at/in - в книгах упражнений занимают половину!).

Также карточки не помогут разобраться с оттенками и различиями (синонимы/гиперонимы).

В то же время забавно видеть гомофоны (time/thyme) - 5 раз увидишь - запомнишь.

[Aksamitka]

Коллеги, а кто что думает о том, что карточки Anki и т.д. не годятся для повторения лексики?

я не люблю карточки, поэтому я с вами согласилась))

ну, если порассуждать, то то, что говорят авторы в книге, и то, что хотят пользователи карточек в основном, - две разные вещи, как я понимаю.
Любители карточек просто хотят поместить некое кол-во слов в память, а авторы говорят о личном присвоении слова (internalise). Это разные вещи. Все равно все эти единицы с карточек надо присваивать, а это все то, что вы пересказывали: семья слова, функционирование слова, сочетаемость слов и так далее.
Возможно, карточки помогут тем, у кого процесс перехода в долговременную память или извлечение из нее сопряжен с трудностями.

[Andrea]

Возможно, карточки помогут тем, у кого процесс перехода в долговременную память или извлечение из нее сопряжен с трудностями.

О, классный термин "internalise"!

По-моему, тем, у кого такие проблемы, как раз и нужно diversify recycling activities. Чтобы было не зазубривание, а решение новых задач с этими словами.

[Andrea]

какое содержимое карточки (прямые / обратные переводные / на произношение / коллокации / языковые патерны / грамматические правила)

Не имеет значения, но, по возможности, беспереводные (картинки либо definitionsили ассоциации - это я уже из курса методики в ВУЗе предлагаю 😉)

ожидается узнавание или вспоминание?

Прямо в точку! Обязательно решать новую задачу, а не "вспоминать" что в прошлый раз выбрал. (Ну, то есть, прорешать в первый раз до 100%усвоения и... Можно удалять 🤗 Для следующей тренировки уже другое задание.

[Andrea]

[mention]gavenkoa[/mention] ,
Выше вам ответила)

[Andrea]

gavenkoa,
P.S. Сожалею, что не могу помочь

Еще не смотрел видео (нужно побороть доступ через проски в Украине), но сразу вопрос:

Могу посоветовать Tor.

[Andrea]

Dear [mention]Aksamitka[/mention] ,

Спасибо большое ещё раз за помощь с аудио!! Уже появились пользователи, жалующиеся на качество видеозаписи (я лично считаю, если говорят по делу, можно и не смотреть, но вот не все так думают, выясняется:) К тому же, это прямая трансляция и помехи такого рода возможны, кмк. В итоге запись стрима удалила, разместила только аудио-дорожку с обложкой. Не пожалела даже пожертвовать 500+ просмотров:))

[Sana]

Заинтересованным отправлю координаты в личных сообщениях!

Я заинтересованный, очень. Ничего не читаю, окромя интернетов, только читающих читаю и слушаю ;
Искала работу с ридерами, а нашла вас))

[Andrea]

Sana,
Добрый день 🌷Ридеры тоже обязательно нужны. Но прежде всего - разговорная практика (S. Thornbury) Я отправлю вам ссылку на страничку!

[Andrea]

Упс😏

[Andrea]

Всем привет!
У меня вышел второй стрим по How to teach vocabulary by S.Thornburry and J.Harmer (Chapter 3.) Я в абсолютном восторге, так как книги авторов не только о том, как изучать/обучать языку, но и как стать просто гуру-Преподавателем, сочетая коммуникативный и лексический подходы. Приглашаю всех (через ЛС.)

P.S. Всем, кто посмотрел первый стрим, приглашения вышлю автоматически!

[Andrea]

Stream Agenda
1. Как работать со списками слов;
2. Принципы отбора слов для активного использования;
3. Как не дать ученикам путать слова внутри списка.

Как всегда, много инсайтов, наблюдений и примеров из собственной практики. Присоединяйтесь!