Наклейки, дневнички, звездочки, штампики, подарочки...

[NatalyDa]

Наклейки, дневнички, звездочки, штампики, подарочки...

что практикуете для мотивации детей 5-9 лет?


Когда работаешь в группе и есть конкурентная среда, детки любят дневнички с наклейками. А на индивид. занятиях через какое-то время дневничок теряет интерес. А как поощряете детей за хорошую работу, как хвалите?

После похвалы детки начинают активнее стараться.

Однажды мой ,тогда 7 -летний сын пришел со школы и с гордостью показаывает обведенную учителем букву" А" в тетради по русскому языку. И рядом учитель нарисовал скрипичный ключ. "Мама, мама, у моего учителя сердце радостно поет, ей так понравилось, как я написал букву А". Надо добавить, что каллиграфия сыну дается сложно, но после этого случая он продолжительное время старался, чтобы порадовать учителя.


Поделитесь, пожалуйста, вашим опытом.

[NatalyDa]

Помню, когда мой ребенок ходил на занятия к логопеду, в конце каждого занятия, как поощрение она давала зип пакет с вкусняшками. Мне , как маме это не нравилось. А ребенок радостно ждал след. занятия.
Занятия приносили результат, я попросила логопеда "отредактировать" содержимое пакета и в итоге ребенок всегда активно работал на уроке, все звуки были поставлена, мотивация давала результат.

В своей практики вкусняшки никогда не использовала, но интересен ваш опыт, особенно положительный.

[Popsicle]

Всегда хвалю произношение. Восхищаюсь (едва ли не присвистывая:), особенно если вижу прогресс, удивляюсь, не жил ли часом мой ученик в Англии/Сша... Корректирую, фокусируюсь на проблемных моментах, выношу на phonetic drill... Но после обязательно хвалю. Всегда. (Это с малышами) Как соревновательный момент произношение сознательно не преподношу (это как бы само собой разумеющееся.)

[daughter]

Сладости - не подходят.Это подкуп, а не поощрение. У меня наклейки, причем даже шестиклассников стимулируют.

[Пружина]

У меня наклейки даже третьекурсников стимулируют:)

Тут недавно я обмолвилась (по мотивам форума, конечно) о том, как люди к Рождеству готовятся, так у меня чуть ли не седые уже студенты радостно заквакали, дескать, и мы тоже бы с удовольствием написали. Ну вот, сидела я в выходной и шаблоны писем делала. Людям уже диплом практически на днях получать, а туда же...

Интересно, что попросят, кстати :)

[Пружина]

Пардон, я неточно выразилась. Имелись в виду письма Санта Клаусу.

[Damashulya]

А у меня присутствуют сладости). Взяла на вооружение у September карточки Can I speak Russian, please? ( ещё раз за них спасибо, просто находка для моих болтливых групп!!) Выдаю 4-5 классу по 3 шт, от 6 и выше по 2 шт на урок. Если ляпнули что-то по русски случайно- отбираю карточку. Если все расходовали, и снова сказали по русски- штраф плюс 1 пункт к д/з провинившемуся. Но тут они справедливо стали возмущаться, мол, а если мы все карточки сохранили до конца урока, ни-ни по русски, то что ?…
Тогда я придумала менять в конце урока сэкономленные карточки на карамельки. 1 карта= 1 карамелька. Маленькая конфетка)), но даже 8 кл. ждут фразу : you can speak Russian, выдыхают) и бегут к столу менять карточки на конфеты. Прям очередь выстраивается).

[Smartie]

Малыши получают наклейки за домашнюю работу. Думала, за тесты еще давать. Но пока сомневаюсь: домашнюю работу выполнить легко всем, главное, проявить усердие. А в тестах слабенькие делают ошибки, не хочу, чтобы все превратилось в тотальное списывание лишь бы получить наклейку.

Подростки выполняют страницу из Wreck This Journal - я купила один на группу в начале года, и теперь это хит. Еще и тренировка английского (задания на английском). Соответственно, если в группе все сделали домашку, то делают четыре страницы (четыре человека), если один - одну.

Старших мотивировать не надо, они очень мотивированные и сознательные, поэтому я им просто купила Finish This Book от того же автора, что и Wreck This Journal, и это у них вроде Home Reading/Writing. Их всего две в группе, я им отдаю на дом, то одной, то второй. Ну и у них эти карточки Can I speak Russian, please? Кажется, по 12 штук я им в сентябре раздала, пока целы. Я пока не загадываю и им тоже ничего об этом не говорю, но если они к концу года их сохранят, я им какой-нибудь подарок сделаю, что-то из вселенной Гарри Поттера, они очень любят. Но специально предупреждать не буду - не хочу, чтобы они ради "морковки" старались, хочу чтоб ради идеи ))

[NatalyDa]

Сладости - не подходят.Это подкуп, а не поощрение. У меня наклейки, причем даже шестиклассников стимулируют.

А куда вы клеите наклейки 6-классникам? В отдельный дневник? Или на книжку?

[Affen]

Я клею прямо в тетрадь. Вкусняшки не даю, теперь очень много скмвшедших мамаш, мало ли аллергия, живот заболит. Ну на фиг.
На НГ, 8 марта и 23 февраля дарю канцелярию мелкую ластики в виде конфет и пончиков, ручки с игрушкой...

[daughter]

[/quote]

А куда вы клеите наклейки 6-классникам? В отдельный дневник? Или на книжку?
[/quote]

В тетрадь на последнюю страницу, в конце полугодия наклейки можно обменять на призы

[Solanna]

О, а я создала отделтную тему в "организации занятий", невнимательная ((((

У меня пока такая система - детям (наверное до 5 класса) за д/з клею смайлики прям на ту страницу книги, же сделано задание. Так же клею смайлики на тестовые распечатки.

Ещё у меня есть доллары фейковые для младших учеников. В конце занятия я даю по одному доллару, но могу и не дать или даже забрать, все зависит от того, как конкретный ученик работает на уроке, как ведёт себя. Я в начале занятия собираю доллары и вешаю на доску на магнит, на протяжении урока ставлю палочки (замечания) или стираю их. Одна палочка - это предупреждение, две - новый доллар не дам, три - заберу один, четыре - заберу всё. Стараюсь к концу занятия по максимуму стереть все замечания ))) Так вот, правило такое - собери 10 долларов и вытяни приз в лотерее. А призы разные - маленькие пазлы, интересные маркеры, ручки, ластики разных форм, наборы наклеек, маленькие разукрашки, магнитные закладки для книг, татушки-переводки и всякая такая мелочь.

Недавно ученики постарше (клас 6-7), увидев доллары, тоже изъявили желание. Вот думаю, как бы это организовать, потому как им, наверное, не все те призы будут интересны и актуальны. А тратить больше на подарки как-то уже не серьезно. Да и малышам хочу немного изменить систему, а то в конце занятия много времени уходит на то, чтоб раздать доллары, посчитать каждому, провести лотерейку.

Про сладости - покупаю конфеты, чаще леденцы, и могу выдавать за активную работу старшим школьникам и вообще взрослым ученикам. Мелочь, но им нравится)) Детям сладости давать, в принципе, перестала, хотя и покупаю хорошие, которые своему же ребенку тоже даю. Но было пару ситуаций, когда я видела недовольство родителей.

[September]

А меня, честно говоря, коробят доллары для детей, особенно, для малышей.

Я вот помню, меня случайно на корпоратив занесло, и там была бутафория - шляпы, трости, доллары, пистолеты - взрослая такая тематика.
А детям я как-то вырезала билетики, еще монетки со смешной рожицей, в этом году наклейки на плакат вешаю.

[Solanna]

September, поскольку эту идею я позаимствовала с курсов, когда там работала, то и не переделывала сильно, доллары так доллары) Но вот подумала и поняла - я никогда не говорю, что соберите 10 долларов и купите, обычно у нас это обмен. Мне почему-то не нравится идея покупки для малышей, а вот обменять самое то. Наверное подсознательно для меня эти наши доллары как ваши билетики ))

А что за плакат? Он висит в кабинете один на всех или у каждого ребенка отдельно? На тех курсах клеили наклейки на папку с книгами, но у моих папок нет и, в принципе, не нужны они им.

[September]

Solanna,

У меня плакат на двери - вот такой. (Рядом еще один, похожий)
https://cloud.mail.ru/public/Jznr/iYRDsuAta

Каждый котик - это группа или пара.

[NatalyDa]

Было бы здорово купить наклейки Good job, Excellent, very good и так далее. Но где их найти? На али не нашла