They teach pronunciation without realizing how they actually sound!

[gavenkoa]

Lots of words with /æ/ pronounced as /a/ (the difference is that /a/ is fully open while /æ/ is near-open), like on 4:49 brash, 5:16 crash, 6:30 hash:



She doesn't always drop /æ/ to /a/ before /ʃ/. I'm puzzled.

[gavenkoa]

For those who do not believe me please compare with table: https://en.wikipedia.org/wiki/IPA_vowel ... with_audio

[zymbronia]

А кто она по национальности. Вроде акцент американский. В самом деле она как-то эти звуки произносит специфически. Временами проскакивают британские звуки. Может она канадка?
Может у них такой диалект?

Нашел - она бельгийка. Так что вы хотите? Хорошо хоть так произносит - похоже на смешанный британско - американский акцент.

[Opt]

Отдает сильным британским акцентом. Такое даже не слушаю. В уши плохо заходит.

[gavenkoa]

Нашел - она бельгийка. Так что вы хотите?

Жесть, и я пользовался материалом по звуку /ʌ/.

Даже не думал копать в национальность, звучит аутентично, ее /æ/ меня напрягало вообще, я как бы приписал к региональному акценту.

[Yety]

ее /æ/ меня напрягало вообще

Ирония в том, что этот звук у неё в имени.)

[gavenkoa]

Ничего удивительного, на этом же канале печальный ролик:

[Astrologer]

То что слышу:
/æ/ произносит как /ʌ/ или даже /a:/
/ʌ/ произносит как /ə/
В общем то даже наверное по артикуляции это заметно.

Меня не напрягает :). Хотя мне не нравится когда /ʌ/ черезчур часто уводя в шва. Нейтивы делают это естественно, мягче и не так сильно. Когда это делают не нейтивы, это может бросаться в глаза.
По мне она говорит внятно и приятно. Но произношению у нее я бы не учился, по крайней мере, этим двум звукам. Придется переучиваться.
IMHO

[garans]

Lots of words with /æ/ pronounced as /a/ (the difference is that /a/ is fully open while /æ/ is near-open), like on 4:49 brash, 5:16 crash, 6:30 hash:



She doesn't always drop /æ/ to /a/ before /ʃ/. I'm puzzled.

Я был крайне удивлён.

В классическом произношении на сайте Кембриджа

я слышу ran почти как рэн, только немного более широкое э
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/ran

run слышу как ран
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/run

и никакого замутнённого рон, как у этой нью-преподавательницы.

Короче говоря, замутят эти авантюристы воду так, что потом никто толком не разберётся.

[Alex2018]

Я вообще их не слышу, раньше считал что /ʌ/ это самый жесткий А, ближе к нашему, теперь говорят что у амеров это почти шва.
/æ/ слышу то ближе к Э, то ближе к А.
/ɑ/ как А, отличие от /ʌ/ и /æ/ только тем что более длинный.
Когда начинают на видео списки парных слов зачитывать, я после пары примеров начинаю понимать понимать четко где какой звук у говорящего. Наверное потому что он акцентированно это делает изо всех сил.
Но если из озвучки словарей брать слова, то там можно услышать какой угодно из этих звуков не совпадающий с транскрипцией.

[Alex2018]

я слышу ran почти как рэн, только немного более широкое э
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/ran

Вот ту про это было

[gavenkoa]

Я вообще их не слышу, раньше считал что /ʌ/ это самый жесткий А, ближе к нашему, теперь говорят что у амеров это почти шва.
/æ/ слышу то ближе к Э, то ближе к А.
/ɑ/ как А, отличие от /ʌ/ и /æ/ только тем что более длинный.

На youtube, если смотреть сбивающие с толку горе-ролики, можно потеряться и не найтись. Ненативы или региональные особенности или зачитывют теорию из учебника, не имеющего отношения к их акценту.

Но если из озвучки словарей брать слова, то там можно услышать какой угодно из этих звуков не совпадающий с транскрипцией.

Задача ведь ТОЧНО различать звуки, а не приблизительно. И теория позволяет сломать свою ошибочную интуицию и быть **уверенным** что все понимаешь правильно.

У PhoneticFanatic по делу зассказана теория и как построить приближение к звуку.

PhoneticFanatic также говорил что гласные сначала лучше научится говорить, схватить их суть, а только затем постепенно начнете ловить на слух.

У меня так было с /æ/.

И сейчас я работаю над /ʌ/ (седня / вчера), уже понимаю как **нужно** произносить, но пока на слух collar / color еще тяжело отличать в потоке речи. /ʌ/ еще не стабильна и иногда сбивается в русское А.

Нужно понимать что британская /ʌ/ ниже чем американская - британские ролики нафик выкидывать, что б не путали (полагаю что мы работаем в GA).

Я занимался с преподавателем год назад, мы 10 занятий мусолили /ʌ/ и я так и не понял что нужно делать, даже когда мы приходили к "правильному" произношению - как только уходил з занятий - терял "правильность" и уверенность что говорю правильно.

[Alex2018]

У PhoneticFanatic по делу зассказана теория и как построить приближение к звуку.

PhoneticFanatic также говорил что гласные сначала лучше научится говорить, схватить их суть, а только затем постепенно начнете ловить на слух.

У меня так было с /æ/.

Не хочу говорить плохого, но я из Фанатика так и не понял различий. Как я понимаю, он говорит следить за языком и все получится. Но у меня язык наверное делает что ему хочется, а ухо тем более.

[Opt]

У PhoneticFanatic по делу зассказана теория и как построить приближение к звуку.

PhoneticFanatic также говорил что гласные сначала лучше научится говорить, схватить их суть, а только затем постепенно начнете ловить на слух.

Он только сказал, как возможно произнести. И не предложил никакой системы, как это усвоить. А чтобы привыкнуть к нужному произношению необходимо прослушивать большой массив информации на этом диалекте. И продолжительное время не менять его на ничто другое. Так у вас выработается чувство языка, привыкание к нужному произношению. А эти все обрывочные видео лучше всего просто забыть. Никакой пользы от них.

[Opt]

он говорит следить за языком и все получится.

И как ты будешь за ним следить?))

[Alex2018]

он говорит следить за языком и все получится.

И как ты будешь за ним следить?))

Ну он говорит типа что с ним делать) Не тупи, заипал.

[Opt]

Ну он говорит типа что с ним делать)

Ничего он там не говорит. Просто попытался рассказать на что тот или другой звук похож. Где его можно услышать в русском.
Мой подход прост. Ищите большое видео с интересным вам материалом на нужном диалекте. И слушайте его фоном и детально пока все уши не прожужжит. Повторяйте за спикером целые предложения, акцентируйте произношение отдельных слов. Папугайничайте до упада. И у вас получится.
Включил и слушаешь. Таких видео 6. Я на закольцовку поставил. Заодно словарный запас подтяну.

[Alex2018]

Ничего он там не говорит. Просто попытался рассказать на что тот или другой звук похож. Где его можно услышать в русском.

у меня такие же ощущения. В других видео он говорит что язык надо напрягать в случае с /ɑ/, и расслаблять в случае с крыкой. Но инсайта не в этом.

[Opt]

Ничего он там не говорит. Просто попытался рассказать на что тот или другой звук похож. Где его можно услышать в русском.

у меня такие же ощущения. В других видео он говорит что язык надо напрягать в случае с /ɑ/, и расслаблять в случае с крыкой. Но инсайта не в этом.

Я выше сбросил видео со словарем от Пола Нейшена. Это уже не глоссика)) но там произношение с транскрипцией многих слов. Юзайте с первого и до последнего. Повторяйте за спикерами пока не получится.
Алгоритм обучения предельно просто. Слушай, читай транскрипцию, повторяй за нейтивным спикером.

[garans]

На мой взгляд, совершенно необходимо для овладения английской фонетикой устойчиво разделить звуки на приближенные к английским.

Для этого наиболее пригоден механический способ - образование звуков так, как описано в учебниках по фонетике.
Потому что механическая память, по-видимому, самая древняя и твёрдая.

Пусть у вас не будет точно английской фонетики, но у вас будет система звуков, соответствующая английской фонетике.

Тогда носители языка без особого труда сопоставят ваши звуки со своими (хотя они могут и без этого без труда вас понять, если вы исользуете адекватные фразы и выражения).
Вам также будет легче распознать любой акцент, сопоставив его звуки с вашей системой.

Если же не затвердить английскую систему, слушать и произносить "примерно", то окажется много одинаково звучащих слов и сложнее будет слушать и распознавать.

Я сейчас этим занимаюсь - повторяю английскую систему, хоть с ней не раз уже работал.

ПризнАюсь, это далеко не лекарство от всех бед.
В слитной быстрой речи все сложности идут в комплексе и угадывание (даже просто по интонации, по длине, по нескольким харатерным звукам) нередко играет решающую роль.
Т.е. знанию разговорного - приоритет.

[Opt]

На мой взгляд, совершенно необходимо для овладения английской фонетикой устойчиво разделить звуки на приближенные к английским.

А на мой взгляд, как-раз ничего делить не нужно. Просто копировать, слушать, сравнивать и снова копировать носителей. И так всегда и всюду. Не стоит обременять свой мозг ненужной работой. Наше дело копировать. Ненужное само отсеется.

[garans]

На мой взгляд, совершенно необходимо для овладения английской фонетикой устойчиво разделить звуки на приближенные к английским.

А на мой взгляд, как-раз ничего делить не нужно. Просто копировать, слушать, сравнивать и снова копировать носителей. И так всегда и всюду. Не стоит обременять свой мозг ненужной работой. Наше дело копировать. Ненужное само отсеется.

Не согласен.
Работать, особенно не нейтиву, нужно по системе.

[Opt]

Работать, особенно не нейтиву, нужно по системе.

Странно, но никто,кроме меня, системы так и не предлагал пока. Я его основывал на глоссике. Там под 7 тысяч фраз. Прямо сейчас вокабуляр от нейшена юзаю и вам предлагаю.

[garans]

Работать, особенно не нейтиву, нужно по системе.

Странно, но никто,кроме меня, системы так и не предлагал пока. Я его основывал на глоссике. Там под 7 тысяч фраз. Прямо сейчас вокабуляр от нейшена юзаю и вам предлагаю.

Фонетика - это иная наука.
Это не глоссика и не вокабуляр.

[Opt]

Фонетика - это иная наука.
Это не глоссика и не вокабуляр

Забудьте о фонетике. Забудьте даже такое слово. Просто прямо сейчас и с этого места начните повторять за нейтивами. Контролируйте свое произношение и корректируйте его. Вокабуляр от нейшена вам предлагаю для того, чтобы начали правильно произносить все часто употребляемые слова, а не гонялись за призрачными фонемами.