EFL-FORUM.ru

Добрый день! Возник вопрос, как использовать носителя языка для обучения языку? Я знаю впринципе, что для начального уровня (ребенок), лучше русскоязычный педагог. Но пока есть возможность работать с ностелем, и стоимость уроков аналогична русскоязычному. Вопрос, что делать. Просить проговаривать слова, в которых ребенок путается? Идти по учебнику, или просить вести свободные беседы. В дополнение есть русскоговорящий учитель.

В смысле: два учителя одновременно или по очереди? Я бы отдала русскоязычному преподавателю на откуп стандартный курс EFL (по УМК), а носитель пусть бы читал и играл с ребёнком.
Ребёнку-то сколько лет?

Helgamarsh84 пишет: ↑13 окт 2018, 20:27 Вопрос, что делать.

Найти преподавателя любой национальности, которому не нужно говорить, что и как делать.

Xander,
У преподавателя есть своя программа, но я считаю, что роль носителя именнно разговорная практика.

Helgamarsh84 пишет: ↑14 окт 2018, 13:28 я считаю, что роль носителя именнно разговорная практика

Я считаю, что роль любого преподавателя - разговорная практика и коммуникация. Без этого уроки кажутся оторванными от реальности.

При этом нужно учитывать, что кто-то может и весь урок достаточно уверенно говорить, а для кого-то и 15-20 минут разговорной практики уже потолок (особенно, если студент - начинающий).

Xander,
Пока они смотрят картинки и учитель просит строить простые фразы. Любой педагог спрашивает, чем вы хотите заниматься: делать дз по кшольной программе, или еще что то

Helgamarsh84, наш учитель-носитель языка все 1,5 часа просто общается с детьми. Мой сын ходит в группу из 4 человек, и их преподаватель просто общается с ними, спрашивает, как прошел их день, что они собираются делать завтра, есть ли у них любимые мультфильмы, читают ли они книги и какие, выбирает какую-нибудь тему для обсуждения (например, фрукты и овощи/покупки в магазинах и разыгрывает с ними какие-то ситуации. В общем-то, все 1,5 часа урока - практика разговорной речи, от носителя языка требуется лишь это. Conversational teacher/tutor - так называется, насколько я знаю. Так что, пусть ваш носитель языка просто общается с ребенком в естественном темпе и русле, помогает ребенку отвечать, когда тот затрудняется совсем, не исправляет его ошибки то и дело. Тут самое важное - преодолеть языковой барьер, понять, что английский - такой же язык общения, как и русский. Обычно в разговорной практике ошибки не исправляются, либо в конце урока преподаватель отмечает, какие были допущены ошибки и как это сказать правильно, а также делает себе пометки, чтобы отработать ту или иную грамматическую конструкцию/время в следующий раз. Сочетание русскоязычный учитель и англоговорящий conversational teacher - очень удачное. Могу судить об этом по своему сыну :) Успехов вам.

Hannah, Если не секрет, вы в каком городе живёте, и как нашли такого педагога?

Ленья, город я говорить не хотела бы. Живу в Ближнем Подмосковье. Я не искала педагога, просто увидела рекламу на форуме нашего города, отвела ребенка туда - и все. Это не частные занятия, это центр развития ребенка.

Привет, коллеги. Прошу помощи коллективного разума. Планирую групповой урок с носителем языка по скайпу. Группа 3 человека. Тинейджеры 15-16 лет, у всех бодрый B2. Хочу обсудить уже посмотренный и пересказанный фильм Gifted. Какого участия я могу от него захотеть? Ничего умнее, чем задавать по ходу пересказа уточняющие вопросы, я придумать не смог. Буду очень благодарен за толковые подсазки. Желательно, базирующиеся на опыте проведения подобных занятий.