ОГЭ-2019. Готовимся и готовим.

[Helga1980]

Коллеги, вопрос по открытому банку. Текст Two brands из задания true/false. Утверждение, что один из братьев дал прорекламировать обувь известному спортсмену ns или я все-таки ошибаюсь и нужно true? Может кто уже делал?

[Koalla]

Helga1980, я с ходу ответила true, но сейчас засомневалась(((. Моя логика в том, что обувь была выдана с той целью, чтобы люди ее увидели и о ней узнали, а это и есть реклама. Я ошибаюсь?

[Helga1980]

Koalla,
Меня еще смущает слово известный, в тексте же не написано, что он отдал известному, хотя написано, что потом он выиграл, но все-таки🤔 и самое обидное у меня почти в каждом тексте оказывается вопрос с подвохом😭 комплекс неполноценности растет, заставляла вчера свою семью логически рассуждать, меня отправили лечить тараканов😂

[Dear Deer]

Helga1980, он не просто дал, он asked, поэтому тру.

[Helga1980]

Dear Deer,
Спасибо

[Anastassie811]

Коллеги, берете ли вы курсовой учебник (напр. Pet Objective) для подготовки к огэ?

[nurasique]

Anastassie811, я с ученицей иду по Sulutions Pre-Int + розовая книга от Макмиллан. Ближе к весне будет прорешивать задания с фипи.

А у меня вот другой вопрос, и я не могу найти на него ответ. Все мои ученики - и которых готовлю к ОГЭ, и к ЕГЭ, и к РЕТ - все с аудированием справляются лучше, чем с чтением. Возможно, причина в том, что я сама аудиал, и больше люблю работать именно со звуковым материалом. Хотя вроде анализирую - чтению мы тоже уделяем достаточное внимание.
В чем могут быть причины?

[Helga1980]

nurasique,
У меня та же проблема, аудирование у учеников лучше, чем чтение, хотя для меня аудирование самое сложное. На мой взгляд, что дети привыкают к аудированию (т.к.британские умк им насыщены в разных форматах, а вторая причина чтение с заданиями от фипи иногда так двусмысленно звучит, что напрашиваются только плохие слова, т.к.если сравнивать тот же самый solutions и открытый банк, то задания в формате вставь предложения в учебники у моих идут на ура, как фипи так хоть вешайся.

[Natasha]

Я сама удивлена таким фактом, даже слабые дети справляются лучше с аудированием, чем с чтением.

[Juliemiracle]

nurasique, Helga1980, Natasha,
the listening tasks are usually simpler in terms of vocab and grammar, to my mind. All of us saw several months ago how many tricky points and really complex vocab & grammar structures (ungraded, as a rule) were included in the reading part versions of RSE. So, if a student has a decent level, logic, knows about the exams strategies, and all their skills are at approximately the same level, I suppose listening will be a bit less comlicated.

[ekaterinagakh]

Здравствуйте, в феврале этого года я прошла Курсы для экспертов предметной комиссии егэ. Разобралась во всех ньюансах проверки, ответов и структуры экзамена, но все равно нет в голове картинки как правильно готовить ребёнка к егэ. Понятно, если ты этого ребёнка учишь со второго класса. Но если приходит ребёнок в 10-11 классе, что с ним делать?!

Возможно Вы сможете посоветовать действительно стоящие Курсы (онлайн-оффлайн), которые научат этому.

[slpnbty]

ekaterinagakh, мне кажется, никакие курсы этому не научат, т.к. входные данные у всех учеников разные. Только с опытом приходит понимание, как и что.

[Princess Leopoldina]

ekaterinagakh,
Мне тоже кажется, таких курсов нет. Если есть опыт подготовки к конкретному экзамену хотя бы год, то на следующий год должно быть проще. Принцип "Не умеешь готовить - иди по УМК" тоже не работает. Т.к. задания на отработку vocabulary или грамматики всё равно добирать нужно. А соотносить изученный vocabulary с заданиями ЕГЭ- отдельная задача. Т.е, в идеале, одному человеку это попросту не под силу. Нужна команда экспертов, которой, конечно же, во многом является наш форум. Спасибо преогромнейшее Aksamitka за него (и тех.поддержке за оперативность, с которой он появился после развала efl.)

[Princess Leopoldina]

ekaterinagakh,
По письменной части есть пособия российских учителей-составителей в Relod. С авторами не знакома,с содержанием тоже, т.е., рекомендовать настоятельно не могу, но мне кажется очень хорошим.
https://shop.relod.ru/podgotovka-k-egje ... is-mo.html

[Cauliflower]

Здравствуйте, господа коллеги), обращаюсь нижайше за помощью! Скажу сразу, перечитала очень много здесь и на других сайтах, но так и не нашла для себя ответа..Может, кто-то знает его? Я про устную часть ОГЭ, диалог с роботом и особенно, монолог. Как готовить тех, кто и по-русски не может ничего сказать, да еще быстро и компактно?!!! Любая тема вызывает "ступор"! Особенно, это касается мальчиков. Неужели придется самой составить все эти ответы??!! Раньше, "до эпохи исторического материализма", т.е. до ЕГЭ и ОГЭ, были "темы" и таких неразговорчивых можно было просто заставить выучить..а что было делать?
Теперь все по-другому. Поделитесь опытом, пожалуйста, может есть пособия с хорошими примерными ответами, а я их не знаю. К сожалению, есть уже прошлогодний не очень радостный опыт с таким учеником...Сейчас следующие такие же на подходе.
Заранее очень благодарна!

[Helga1980]

Cauliflower,
Задание 1 можно скачать у мишина на странице в фейсбуке, у него там тексты из отк.банка озвучены, пусть каждый день слушают и читают, 2 задание я со своими сначала читаем-отвечаем, потом я задаю-они отвечают и только в конце переходим к формату, заставляю все записывать в тетрадь, надиктовывать на диктофон и присылать мне, с третьим конечно сложнее, но может быть сгруппировать по темам и сначала задавать вопрос, пусть отвечают хотя бы по одному предложению, постепенно усложняя , но нужно много времени и чтобы дети это выполняли, не будет желания-ничего не поможет

[Cauliflower]

Cauliflower,
Задание 1 можно скачать у мишина на странице в фейсбуке, у него там тексты из отк.банка озвучены, пусть каждый день слушают и читают, 2 задание я со своими сначала читаем-отвечаем, потом я задаю-они отвечают и только в конце переходим к формату, заставляю все записывать в тетрадь, надиктовывать на диктофон и присылать мне, с третьим конечно сложнее, но может быть сгруппировать по темам и сначала задавать вопрос, пусть отвечают хотя бы по одному предложению, постепенно усложняя , но нужно много времени и чтобы дети это выполняли, не будет желания-ничего не поможет

Спасибо за советы! Про "нет желания - ничего не поможет", эт точно! Рада, что Вы пишете, что это все не просто и требуется много работы, я-то тоже так считаю. Но кто-то пишет здесь, что это просто..вот и берут сомнения

[Cauliflower]

И можно еще вопрос ко всем, кто знает. Этот Мишин - это новый популярный автор по ОГЭ, Гущин уже "не в моде"? Мне, честно говоря, не очень нравились варианты по УЧ на его сайте. Теперь вот буду знакомиться с Мишиным, спасибо!

[Maria-ka]

И можно еще вопрос ко всем, кто знает. Этот Мишин - это новый популярный автор по ОГЭ, Г вот буду знакомиться с Мишиным, спасибо!

Александр Валентинович Мишин, непросто автор :) он практикующий учитель английского языка в Твери, председатель предметной комиссии и эксперт ЕГЭ. Активно общается и делится информацией из первых рук. Знакома с нима лично :) На своих страничках делится обновлёнными заданиями банка ОГЭ ( каждый год задания на ФИПИ дополняются). Лично я для подготовки к ОГЭ ничего не покупаю ( пустая трата денег), работаю по основному УМК и дополняю заданиями с ФИПИ. КИМ ОГЭ формируется из открытого банка с ФИПИ, нужно просто отслеживать обновления у А.В. Мишина. Я перерабатываю задания банка и на их основе делаю свои.

[Maria-ka]

Здравствуйте, господа коллеги), обращаюсь нижайше за помощью! Скажу сразу, перечитала очень много здесь и на других сайтах, но так и не нашла для себя ответа..Может, кто-то знает его? Я про устную часть ОГЭ, диалог с роботом и особенно, монолог. Как готовить тех, кто и по-русски не может ничего сказать, да еще быстро и компактно?!!! Любая тема вызывает "ступор"! Особенно, это касается мальчиков. Неужели придется самой составить все эти ответы??!! Раньше, "до эпохи исторического материализма", т.е. до ЕГЭ и ОГЭ, были "темы" и таких неразговорчивых можно было просто заставить выучить..а что было делать?
Теперь все по-другому. Поделитесь опытом, пожалуйста, может есть пособия с хорошими примерными ответами, а я их не знаю. К сожалению, есть уже прошлогодний не очень радостный опыт с таким учеником...Сейчас следующие такие же на подходе.
Заранее очень благодарна!

Готовлю к этому заданию так, собрала в одном документе все вопросы и согласно номеру вопроса сделала их цветными, вопросы там строятся по степени усложнения. 1 ?-красный,2?-желтый, 3? -зелёный, 4?-синий,5?-фиолетовый и 6? черные. Распечатала крупно, разрезала на отдельные вопросы и заламинировала. Теперь урок могу начать с речевой зарядки, ученик(ки) вытягивают вопросы и отвечают (на первые 2 вопроса могут ответить и 6-классники). Если урок 1-1 начинаю так , беру вопросы одного цвета, ученик выбирает случайно вопрос и отвечает. Когда проходим определённую тему по УМК, составляем монологические высказывания Задания 3 (тоже переработала), задаю и вопросы уже темеатически подобранные (у Мишина они по темам), пишем письма и видим, что вопросы повторяются или перефразированы, но содержат тему из кодификатора. Учу детей, что таким образом экзамен проверит их по 3-м устным темам.

[Helga1980]

Maria-ka,
Здорово придумано с цветами, забираю идею себе в копилку

[Sofushka]

Подскажите пожалуйста по поводу письма. Так надо или нет ссылаться на необходимость заканчивать письмо? типа I have to go... или это необязательно?

[Maria-ka]

Подскажите пожалуйста по поводу письма. Так надо или нет ссылаться на необходимость заканчивать письмо? типа I have to go... или это необязательно?

в критерях этого нет и никак не учитывается, просто для связки можно сделать. Главное, чтобы была надежда на будущий контакт, завершающая фраза ( отдельная строка) и подпись ( отдельная строка)

[Cauliflower]

Maria-ka,
Спасибо за информацию, уже скачала кое-какие его книги.


"Знакома с ним лично:)" - -Везет же людям!)

[Cauliflower]

Maria-ka,
Спасибо за идеи!